ערכת מחומש המורות כוללת 38 קלפים בהם היגדים העוסקים בהתנהגויות יומיומיות של אנשי חינוך למול ילדים, הורים ובקרב הצוות. כל התנהגות משויכת לאחד מבין חמישה עקרונות הכלולים במודל המחומש.
למי הערכה מתאימה?
הערכה מיועדת לאנשי חינוך בכל סוגי המסגרות החינוכיות, הפורמליות והבלתי פורמליות, ובפרט, ליועצות חינוכיות, למנהלות, למפקחות ולכל איש מקצוע שעובד עם צוותי חינוך.
הפעילות יכולה להתקיים במסגרת של מפגש פרטני, קבוצתי, צוותי, להשתלב במפגשי גיבוש, העשרה ופיתוח מקצועי.
בעזרת היגדים פשוטים, נתבונן על ההתנהגויות היומיומיות שלנו כאנשי חינוך למול הורים, למול ילדים וגם ביננו לבין עצמנו, ונפתח שיח כן, פתוח ומעמיק על מה שחשוב לנו ועל מה שהיינו רוצים שיקרה במסגרות שאנו פועלים בהם על מנת לקדם מערכות יחסים מיטביות ורווחה נפשית.
הורים לילדים בכל הגילאים: בעזרת היגדים פשוטים, נתבונן על ההתנהגויות היומיומיות שלנו, נכניס בהן קצת היגיון וסדר ונדבר על מה חשוב לנו ועל מה שאנחנו רוצים שיקרה בביתנו.
מדריכי הורים: מודל מקצועי להדרכת הורים מוגש כאן באופן ידידותי ופשוט, באמצעות פריטת עקרונות המודל להתנהגויות הוריות יומיומיות. מקל על ״שבירת הקרח״ עם הורים בקליניקה ומאפשר פיתוח שיח מעמיק על התנהגות הורית מיטיבה.
מתי בפעם האחרונה ישבתם לדבר על מערכות היחסים שלכם?
מערכות יחסים הם הגורם הראשון במעלה לרווחה הנפשית של עובדים כלל ואנשי חינוך בפרט. לעיסוק במערכות יחסים במסגרות החינוך חשיבות רבה. הוא מדגיש את מרכזיות הקשרים בעבודתנו, מעלה מודעות, מאפשר התפתחות אישית ומקצועית ויוצר תחושת קרבה ואמון.
ערכת הקלפים ״מחומש המורות: קלפים לעידוד שיח על מערכות יחסים בקרב צוותי חינוך״ מזמינה אתכם לקיים את השיח הזה בדרך נעימה, רגועה ומשעשעת ויותר מכל- שמניחה בפניכם את כל אבני הדרך המשמעותיות לקיום מערכות יחסים מיטיבות בכלל המעגלים שאתם פועלים בהם. התורה כולה בחפיסה אחת.
הצעות לפעילויות
משחק חימום
אפשר לפתוח את השיח במשחק קליל וקצר לשבירת הקרח ולהכרת העקרונות.
כל הקלפים מעורבבים ומפוזרים על השולחן כשההיגדים פונים כלפי מעלה. כל אחד בתורו שם אצבע על קלף, מקריא את ההיגד ואומר בקול רם לאיזה עקרון מבין החמישה לדעתו ההיגד משויך: שותפות/ מנהגות הומאנית/ אהבה/ עצמאות/ כללים.
הופכים את הקלף ומגלים אם התשובה נכונה. מי שהצליח להתאים נכון את ההיגד לעיקרון אליו הוא שייך לוקח את הקלף אליו. מנצח זה שאסף אליו הכי הרבה קלפים.
שיוך ההתנהגות לעקרונות השונים עוזר בחיזוק ההיכרות עם המודל ובשיפור המיומנות של השימוש בו ובכך מסייע באבחון ובניתוח של מצבים ומקל על השימוש במודל ביום יום השוטף.
חשוב לציין כי ההתנהגויות השונות, המשויכות לעקרונות השונים, נמצאו מובחנות זו מזו במחקר. כלומר, כל היגד משויך באופן מובחן לעקרון מסוים, על אף שקיים קשר בין העקרונות השונים שיכול להיות פתח לשיח מעניין.
עבודה אקראית
מעמידים את חפיסת הקלפים במרכז כשההיגדים פונים כלפי מטה.
מרימים קלף מן החפיסה בתורות ומקריאים בקול רם את ההיגד.
מי שהרים את הקלף מתייחס להיגד ולאחר מכן, כל שאר המשתתפים מתייחסים אליו גם כן בשיח פתוח.
עבודה מכוונת
מפזרים את הקלפים על השולחן כאשר ההיגדים פונים כלפי מעלה.
בוחרים לפי תור את ההיגד בו מעוניינים לדון.
הצעות לשאלות מנחות לבחירת ההיגדים:
- בחר.י התנהגות שאת.ה מרגיש.ה בה בטחון או מזהה בה חוזקה שלך.
- בחר.י התנהגות שאת.ה מרגיש.ה שהיית רוצה לשפר, לדייק או לפתח בהמשך.
- בחר.י בחמש התנהגויות שחשובות בעיניך לעבודה החינוכית שלך.
- בחר.י בהתנהגות שיש לך לגביה שאלות או תחושת אי ודאות.
- בחר.י בהתנהגות שנראית לך פחות משמעותית לתפקידך.
- בחר.י בהתנהגות שאת.ה ועמית.ה לצוות דומים או שונים בה במיוחד.
- בחר.י בהתנהגות שהכי מאתגרת אותך ליישום ביום יום.
התמקדות בעקרון
מתמקדים בעקרון אחד מבין החמישה ומשאירים בחפיסה רק את הקלפים הקשורים אליו.
